既有来自高校的跟踪指导教师

2020-01-13 18:05

导师的遴选与聘任是实施“双导师制”的关键。我省要求,聘任的高等学校指导教师须既有学术性,又有技能性,并且了解基础教育,懂得教育教学规律;中小学指导教师则需具备丰富的教学经验。

河南省实施高等学校教育类课程“双导师制”,重点涉及语文、政治、数学、英语等14个基础教育学科(领域)。教育类课程“双导师制”指大学教师与中小学、幼儿园教师共同指导和培养中小学学生及幼儿的机制,蕴含了3种“双导师”制度:对高等院校在校师范专业大学生,授课教师既有大学教师,也有来自基层的中小学教师;对进行教育实习的高年级师范生,既有来自高校的跟踪指导教师,也有来自实习中小学校的辅导教师;对中小学生,既有来自本校的专任教师,也有来自高等院校教育类课程教师进行授课,高校教师与中小学教师合作开展教研教改。

2014~2015学年,河南省将公开选聘507名优秀教师,担任河南省高等学校教育类课程“双导师制”教师。今后,将有优秀的中小学、幼儿园老师走进高校,为师范类大学生指导授课。

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